香港寄宿家庭分享|孩子从小接触双语环境真的优势大于劣势?-爱心家庭成长服务社
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香港寄宿家庭分享|孩子从小接触双语环境真的优势大于劣势?

发布时间:2019-08-09 11:49   浏览次数:48
  很多家长追求双语教学,认为能让孩子从小掌握多门语言。那么,双语教学真的是优势大于劣势吗?

  根据外国的一些研究指出,儿童在幼儿时开始在双语环境下长大,能有助其增进自信心及思考能力。另外,根据acquisition-learning hypothesis的学说,acquire(习得)和learn(学习)两者是学习语言的不同方法,前者是在一个语言环境下潜移黙化地学习,后者则是从语言的基础如文法生字等学起。

  小朋友的脑袋是一个天然的语言学习机,只要有丰富的语言环境,便能够自然地习得(acquire)一种语言。从小习得英文,绝对能事半功倍,对小朋友升小学面试及其自信心提升等也很有帮助。

  至于双语环境的坏处方面相信也不用我多说,小朋友接触两种语言的时间都不足,因此很易出现言语迟缓,能力高的小朋友当然没有问题,但较平庸的很易弄到「两头唔到岸」。因此小朋友能否同时成功掌握两种语言,关键乃在于小朋友的能力。如家长想进行双语环境,请参照以下原则︰

  1) 尽量要保持小朋友接触两种语言的时间为1:1,即一半时间中文一半时间英文

  2) 要保持一贯性,成人在同一句子或同一对话中不宜中英夹杂

  3) 配合第一个要点,可进行一位家长一个语言(如爸爸说英文妈妈说中文)或一时段一个语言(如早上说中文下午说英文)的策略

  若家长发觉小朋友在双语环境中两种语言都出现严重迟缓,则宜只拣选其中一种语言与小朋友沟通。待小朋友掌握第一种语言后,才学习第二种语言。

  今天分享到这里,小朋友的成长是不容忽视的,需要家长多多费心。毕竟家庭才是孩子成长的第一任老师!

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